Villemaréchal
Ariel Benito:
École de Villemaréchal
Réalisation d'une page documentaire autour
d'un thème à caractère technique ou
historique
Cycle 3
Durée du projet :
6
semaines.
Objectifs :
Présentation d'une
documentation complexe à un public non initié
(correspondants, camarades de l'école...).
Compétences
à mettre en oeuvre :
Collecte, organisation et mise en
page d'informations claires et structurées.
Prise de
photographies aisément « lisibles » lors
de visites.
Utilisation de divers logiciels liés à
la PAO.
Matériel :
Ordinateurs, logiciels
OpenOffice.org, the Gimp, Scribus, appareil photo
numérique.
Méthodologie :
Travail
préalable de recherche et de collecte d'informations et
d'images sur le thème choisi.
Rédaction d'articles
(modification et explication de texte/renvois en bas de page dans le
cas des pages Moyen-Age) informatifs, à l'aide de
OOo.
Sauvegarde finale des textes au format .txt.
Suite à
la visite de la journaliste, réappropriation en situation du
vocabulaire étudié.
Autour d'un gabarit
proposé par le maître sur papier, élaboration en
groupes de deux enfants de « monstres » -
maquettes en crayonnés – destinés à
recevoir les différentes parties de l'article (titre,
sous-titres, chapeaux, inter-titres, illustrations, légendes...).
A
noter que le travail sur Scribus impose le format « portrait »
(à la française), le format « paysage »
(à l'italienne) n'étant pas correctement géré.
Travail
individuel de mise en page sur la présentation du travail
particulier de chaque « journaliste » (si le
gabarit est le même, le contenu est différent pour
chacun).
Préparation individuelle sous Scribus par chaque
enfant, de sa maquette personnalisée : placement des
cadres d'image, des cadres de titres, de légendes.
Travail
de recadrage éventuel des images à l'aide de
Gimp.
Importation du texte des articles au format .txt dans les
colonnes de Scribus.
Mise en forme des titres, chapeaux et corps
des articles avec choix libre des polices, suivi d'un travail fin sur
l'approche et l'interlignage.
Importation des images
recadrées.
Utilisation de la mise au format automatique ou
des pourcentages pour dimensionner les images au format idéal.
Ajout
et mise en forme des légendes.
Ajout de la signature de
l'auteur.
Impression des pages terminées.
Quelques
exemples de liens avec d'autres matières :
Lecture :
l'article, le document informatif.
Musique : étude de
« Hissez! » (l'horloge du fond de l'eau) des
Enfants Terribles.
Technologie : les différents types de
régulation par échappement à travers les
âges.
Evaluation :
Court exposé réalisé
oralement à l'aide des documents obtenus.
Exposition à
plusieurs occasions du travail obtenu (Moissons d'Ecoliers, visites
des parents, envoi aux correspondants,...) avec valorisation des
compétences mises en oeuvre.